Статья носит информационный характер. Необходима консультация специалиста.
Наукой доказано, что навыки мелкой моторики у ребенка непосредственно связаны с деятельностью его головного мозга, а значит влияет на его обучаемость, речь, мышление, воображение, внимание, память, эмоциональное состояние ребенка и его психическую устойчивость. Как же это взаимосвязано? Все очень просто: участок мозга, отвечающий за все движения кистей и пальцев рук, находится рядом с участком, который «заведует» перечисленными аспектами. Таким образом, активизируя один участок, мы подключаем к работе и все соседние, заставляя их развиваться и прокачиваться.
Для детей с диагнозом ДЦП развитие мелкой моторики особенно актуально. Болезнь поражает центральную нервную систему, а значит нарушены и двигательные функции, нарушены проводящие пути в головном мозге, возможна мышечная атрофия. Все это приводит к сложностям в самообслуживании и простейших бытовых вещах. Физические осложнения преобразуются в психологические, когда ребенок начинает страдать от низкой самооценки, утрачивает мотивацию, становится пассивным и апатичным. Конечно, одна мелкая моторика не решит всех проблем, но ее влияние настолько широко и всеобъемлюще, что она точно станет мощным подспорьем в улучшении как двигательных навыков, так и ментального состояния ребенка с церебральным параличом.
Итак, как же развивать мелкую моторику у ребенка с ДЦП?
Для детей с диагнозом ДЦП развитие мелкой моторики особенно актуально. Болезнь поражает центральную нервную систему, а значит нарушены и двигательные функции, нарушены проводящие пути в головном мозге, возможна мышечная атрофия. Все это приводит к сложностям в самообслуживании и простейших бытовых вещах. Физические осложнения преобразуются в психологические, когда ребенок начинает страдать от низкой самооценки, утрачивает мотивацию, становится пассивным и апатичным. Конечно, одна мелкая моторика не решит всех проблем, но ее влияние настолько широко и всеобъемлюще, что она точно станет мощным подспорьем в улучшении как двигательных навыков, так и ментального состояния ребенка с церебральным параличом.
Итак, как же развивать мелкую моторику у ребенка с ДЦП?
- Для самых маленьких идеальным будет грудничковый массаж, выполненный профессиональным врачом-реабилитологом. Опытный специалист знает, на какие точки и зоны воздействовать, чтобы пробудить физиологические механизмы, взаимосвязанные с головным мозгом. Массаж ладошек грудничка поможет улучшить его сенсорное восприятие, что также в будущем очень поможет ребенку в развитии мелкой моторики и не только;
- По достижении возраста в один год можно давать ребенку перебирать мелкие предметы, которые отличаются не только размером и формой, но и поверхностями, шероховатыми или гладкими. Главное, чтобы эти предметы (пуговицы, бусины, бисер) были ярких цветов, тогда ребенок с большой охотой будет перебирать их. Такая нехитрая игра также прекрасно влияет не только на мелкую моторику рук, но и на сенсорное восприятие;
- Кроме твердых пуговиц давайте ребенку в рики и мягкий пластилин или специальный песок. Конечно, не все дети с церебральным параличом смогут что-то слепить, но придание пластилину хотя бы простейшей формы или пересыпание песка в ладонях в любом случае будет очень полезно;
- Сейчас большую популярность получает пальчиковое рисование, его активно применяют в реабилитации ДЦП. Такая практика не только развивает мелкую моторику, но и раскрывает творческий потенциал ребенка, дарит ему позитивные эмоции и помогает укрепить веру в себя и свои силы.
Что же касается координации ребенка с диагнозом ДЦП, то ее необходимо развивать долго и упорно, на это может уйти не один год, ведь это сложная система, включающая в себя слаженную работу мышц, головного мозга, вестибулярного аппарата, зрительной и других систем восприятия.
Эффективно и безопасно развивать навык координации и равновесия дети с ДЦП могут на занятиях кинезотерапией и ЛФК под руководством и контролем реабилитолога. Упражнения чаще всего связаны с удержанием позы, бывают статичными и динамичными – в любом случае они требуют строгого соблюдения техники безопасности и знания всех нюансов и возможных подводных камней.
Думаю, излишне будет говорить, что этот навык фундаментально важен для детей с церебральным параличом. Координация, равновесие и удержание позы – основа успешной реабилитации ДЦП, а также борьбы с самой болезнью и ее проявлениями.
Эффективно и безопасно развивать навык координации и равновесия дети с ДЦП могут на занятиях кинезотерапией и ЛФК под руководством и контролем реабилитолога. Упражнения чаще всего связаны с удержанием позы, бывают статичными и динамичными – в любом случае они требуют строгого соблюдения техники безопасности и знания всех нюансов и возможных подводных камней.
Думаю, излишне будет говорить, что этот навык фундаментально важен для детей с церебральным параличом. Координация, равновесие и удержание позы – основа успешной реабилитации ДЦП, а также борьбы с самой болезнью и ее проявлениями.
